| การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ Chan 1 Education Platform พีรณัฐ เพิ่มพูล |
| ลำดับ | บทเรียนออนไลน์ | ผลการทดสอบ | ระดับที่ได้ | แบบสำรวจ |
| 1 | Digital Content and Creation | ผ่าน | Report | |
| 2 | การสร้างสื่อการสอนแบบ interactive ด้วย Microsoft PowerPoint | ผ่าน | Report | |
| 3 | การใช้งานอินเทอร์เน็ต | ผ่าน | Report | |
| 4 | การใช้ดิจิตัลเพื่อความมั่นคงปลอดภัย | ผ่าน | Report | |
| 5 | การใช้งานคอมพิวเตอร์ | ผ่าน | Report | |
| 6 | สนุกคำนวณด้วยโปรแกรมตารางคำนวณขั้นมืออาชีพ | ผ่าน | Report | |
| 7 | การใช้โปรแกรมประมวลผลคำ | ผ่าน | Report | |
| 8 | การทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ | - | - | Report |
| 9 | Basic Music Education | - | - | Report |
| 10 | การใช้งาน Youtube | - | - | Report |
| 11 | เสียง | ผ่าน | Report | |
| 12 | ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ | ผ่าน | Report | |
| 13 | น้ำและเทคโนโลยี | ผ่าน | Report | |
| 14 | แม่เหล็ก | ผ่าน | Report | |
| 15 | ไฟฟ้า | ผ่าน | Report | |
| 16 | อากาศ | ผ่าน | Report | |
| 17 | น้ำ | ผ่าน | Report | |
| 18 | แสงสีและการมองเห็น | ผ่าน | Report | |
| 19 | คณิตศาสตร์ | ผ่าน | Report | |
| 20 | วิทยาการคำนวณ | ผ่าน | Report | |
| 21 | โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทยระดับปฐมวัย | ผ่าน | Report | |
| 22 | - | - | Report | |
| 23 | การใช้งานโปรแกรม P SYSTEM 2022 | - | - | Report |
| 24 | หลักสูตร Communicative Language 2 (ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2) | ผ่าน | Report | |
| 25 | หลักสูตร Communicative Language 1 (ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1) | ผ่าน | Report | |
| 26 | How to ใช้ Google Docs เปลี่ยนงานเอกสารให้ Online ได้ทุกที่ | ผ่าน | Report | |
| 27 | การสร้างสื่ออินโฟกราฟิกส์ (Infographic) ด้วยโปรแกรมแคนวา (Canva) | ผ่าน | Report | |
| 28 | การสร้างสื่อวีดิโอด้วยโปรแกรมแคนวา (Canva) | ผ่าน | Report | |
| 29 | มาทำความรู้จักกับ CEFR กันเถอะ | ผ่าน | Report | |
| 30 | Google Sheet สิ่งดี ๆ ที่ครูยุคใหม่ต้องรู้ | ผ่าน | Report | |
| 31 | Writing Essay from Paragraph to Essay in CEFR | ผ่าน | Report | |
| 32 | การตัดต่อวิดีโอเพื่อทำสื่อการสอน โปรแกรม Adobe Premiere Pro | ผ่าน | Report | |
| 33 | วิธีการรับมือจากแก๊งคอลเซ็นเตอร์ | ผ่าน | Report | |
| 34 | Google Slides | ผ่าน | Report |
