| การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ Chan 1 Education Platform กชณิชา จันทร์ทับ |
| ลำดับ | บทเรียนออนไลน์ | ผลการทดสอบ | ระดับที่ได้ | แบบสำรวจ |
| 1 | การทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ | ผ่าน | Report | |
| 2 | รูปแบบการจัดสำรับอาหารกลางวันหมุนเวียน 5 วัน | ผ่าน | Report | |
| 3 | Coding | ผ่าน | Report | |
| 4 | การใช้โปรแกรม Google Forms | ผ่าน | Report | |
| 5 | เทคนิคการสร้างสื่อการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล | ผ่าน | Report | |
| 6 | การใช้โปรแกรมประชุมออนไลน์ (Zoom Cloud Meetings) | ผ่าน | Report | |
| 7 | Adobe Photoshop CS6 ขั้นพื้นฐาน | ผ่าน | Report | |
| 8 | Basic Music Education | ผ่าน | Report | |
| 9 | การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV | ผ่าน | Report | |
| 10 | เสียง | ผ่าน | Report | |
| 11 | ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ | ผ่าน | Report | |
| 12 | น้ำและเทคโนโลยี | ผ่าน | Report | |
| 13 | แม่เหล็ก | ผ่าน | Report | |
| 14 | อากาศ | ผ่าน | Report | |
| 15 | น้ำ | ผ่าน | Report | |
| 16 | ไฟฟ้า | ผ่าน | Report | |
| 17 | แสงสีและการมองเห็น | ผ่าน | Report | |
| 18 | คณิตศาสตร์ | ผ่าน | Report | |
| 19 | โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทยระดับปฐมวัย | ผ่าน | Report | |
| 20 | วิทยาการคำนวณ | ผ่าน | Report | |
| 21 | How to ใช้ Google Docs เปลี่ยนงานเอกสารให้ Online ได้ทุกที่ | ผ่าน | Report | |
| 22 | การสร้างสื่ออินโฟกราฟิกส์ (Infographic) ด้วยโปรแกรมแคนวา (Canva) | ผ่าน | Report | |
| 23 | มาทำความรู้จักกับ CEFR กันเถอะ | ผ่าน | Report | |
| 24 | Writing Essay from Paragraph to Essay in CEFR | ผ่าน | Report | |
| 25 | การสร้างสื่อวีดิโอด้วยโปรแกรมแคนวา (Canva) | ผ่าน | Report | |
| 26 | การตัดต่อวิดีโอเพื่อทำสื่อการสอน โปรแกรม Adobe Premiere Pro | ผ่าน | Report | |
| 27 | วิธีการรับมือจากแก๊งคอลเซ็นเตอร์ | ผ่าน | Report | |
| 28 | Google Slides | ผ่าน | Report | |
| 29 | หลักสูตร Communicative Language 2 (ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2) | ผ่าน | Report | |
| 30 | Google Sheet สิ่งดี ๆ ที่ครูยุคใหม่ต้องรู้ | ผ่าน | Report | |
| 31 | หลักสูตร Communicative Language 1 (ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1) | ผ่าน | Report | |
| 32 | เคล็ด(ไม่)ลับ Microsoft Word | - | - | Report |
| 33 | พื้นฐานการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ | - | - | Report |
